第 95 章 大学（二） (第7/11页)

泠水七弦提示您：看后求收藏（雾添花cdij.cn），接着再看更方便。

那确实是至少十六年。”姜海蓝说医学生要读五年。

柳宗元笑道，“他们后世的知识那么多，十六年怕是也只能学点皮毛。”

可如果不是学那么多学科，又怎么能够建造那样一个世界？

韩愈叹道，“前十二年学基础知识，后四年学生存技能，他们真的是通过读书来养活自己。”

三百六十行，竟然行行都有专业知识，大学专设这些专业学科让学子们来学！

这在如今是无法想象的事情。

不过话说回来，天幕上有几件事是他们这些“古人”能够想象的呢？

柳宗元道，“我很想看看他们那个世界的书，看一看那些各专业的学子们学的都是什么。”

韩愈闻言看向他，乐道，“太医署那些人想看后世的医书都想疯了！”

刘禹锡若有所思，“大学生通过毕业答辩之后，拿毕业证，从大学毕业，之后呢？”

“什么之后？”柳宗元一时没反应过来。

刘禹锡道，“他们毕业之后，是怎么得到工作的？若是不想做那些工作，想做官，该怎么办？”

天幕上是有官吏的。

那些官吏是如何成为官吏的呢？

啊这？

韩愈和柳宗元对视了一眼。

柳宗元道，“那就只能问姜海蓝了。”

明朝位面。

王守仁正在思考姜海蓝简简单单几句话介绍的“修满学分毕业”和“毕业答辩”。

通过考试检验学生们的学习这一点很不错，姜海蓝提

到过的小考、月考、期中考、期末考，其好用程度，那真的是谁用谁知道！

反正王守仁本人是非常满意的。

至于学生们的感受？

能够对学习成果查缺补漏，知道自己哪些知识没有学好，他们难道不高兴吗？

因为考试很好用，王守仁便琢磨着怎么将“学分”和“答辩”改一改，因地制宜，为他所用。

阳明书院的学子们还不知道自己将要面临什么。

但王守仁的几个弟子看到老师那副冥思苦想的样子，一个个的心都抖了抖。

“就算老师想学习天幕上的学校，让学生们修学分，那和我们有什么关系呢？”一个弟子不解地问，“我们现在可是先生。”

另一个呵呵一笑，“万一老师觉得我们身为先生，也应当继续学习，给我们定学分任务怎么办？”

就像姜海蓝他们每年都有学习任务、都要年检一样！

“你以为先前老师听姜海蓝说年检没有心动吗？”

“……不会吧？”

“先生不经常学习，又如何保持自己的水准呢？当时老师是这么说的。”

“老师怎么不学姜律师他们工作五天休息两天？”

“好问题！不如你去问问老师？”

“我不敢！”

东汉末年。

听到最后，刘备哈哈大笑，向诸葛亮说道，“若真有几万士卒从天而降，相助先生北伐，那最后结果如何，的确犹未可知。”

诸葛亮却是微微一笑，“将军，这可是几万大学生，只让他们做士卒未免太过可惜。”

刘备不解。

诸葛亮笑道，“他们都是读书人，每一个人都至少读了十六年。”

刘备：“……”几万至少读了十六年书的年轻人？

这这这！光是想想，他就觉得自己心快要跳出来了！

诸葛亮接着说道，“且他们所学皆不同，有学医的，学数学的，学天文地理的，学如何种植的……”

刘备越听越激动，下意识地开始盘算怎么用这帮人。

几万各有所长的大学生啊，有的能帮忙改善武器，有的能指挥建筑，有的能教育百姓，有的能提升粮食产量……

不行，他觉得自己要乐疯了。

刘备：先生说得没错！如此人才当士卒使用真真是暴殄天物！

虽然从现代拉来几万大学生相助的事情只是做梦，但也给不少文人提供了灵感，写小说的写戏剧的，开始在自己的作品中畅想若得前人或后人相助，这个世界，或者说某个世界会变得如何不同。

——借古讽今嘛，大家熟练得很。

由此也是诞生了许多流传后世的优秀作品。！

她简单介绍了一下分专业教学、修学分毕业、毕业答辩，笑道，【所以平时大家都开玩笑，讲大学生为了学分能有多拼。】

【什么把PPT做出花来，什么积极参加各种各样的活动，什么拉着室友参加比赛一路杀到决赛，什么明明是语言专业却苦修市场营销，什么明明是社恐却在公众场合“发癫”拍视频……】

【为此还有个段子，说如果把几万大学生投到三国时期协助诸葛亮北伐，以学分作为奖励的话，大家一定会拼死拼活、竭尽所能帮助蜀汉点亮科技树。届时北伐算什么？说不定能推平全国呢。】