建议你撞三遍墙治治脑子 (第2/2页)

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出乎意料之外，贾雨村不由得愣了愣。

一般来说，像林如海这样的学历文凭，扔海里都能敲响一片水花，让他看稚子的习作，就像是最顶尖的大学教授看四年级小朋友学写作文，无论是语法规范，还是标点符号，闭着眼睛都能挑出来一堆毛病，要修改的地方太多，打眼一看，七八个该拿红笔圈出来的点。

然而今日却好了太多。

且不说课业的完成度，便是每道题的全面认真，便足以让林如海震惊。

他审视良久，目光在薛宝钗身上定定箍了两秒，才问:“此书真乃自己所作而非他人代笔？”

薛宝钗道:“是。”

林如海合上课册，目光褪去温吞和蔼的柔和，冷静地望向长子:“何谓六书转注说？”

所谓六书，不是指六本书，而是指象形、指事、会意、形声、转注、假借六种汉字形体的构造条例，前四种为造字方法，后两种为用字方法。

贾雨村在旁边，听到试题，皱了下眉。

这明显不是普通的考题。

这个年纪的一般士子，未入学之前，只许读四书五经，最多读一部《古文观止》。除非是特殊聪颖的子弟，才会学有余力，跑去拓展，阅读《史》《汉》《通鉴》之类目。

他以为不过是考考试帖诗，合合韵脚注注书也便罢了，怎么林老爷嘴里突然冒出一句这玩意儿。

“六书”之说虽不甚难，甚至在乡试上算是热门考题，但要能答在点上，也并不是多简单的东西。

贾雨村笑捻胡须，等着看好戏。

薛宝钗一时也不知道该如何反应。

她沉默了一会儿，斟酌了许久，还是如常答道:“转注者，依许叔重《说文解字》中解，是‘建类一首，同意相受，考、老是也’，其意相同，字形相近，字音相接，可互以为援，彼此注解。”

抛出这个问题，林如海压根儿没想得到答案。

他本欲拿这个问题磋磋林宣的锐气，如此先贬后赞，才不显得夸张，根本没想到林宣能答上来。

他面上维持着一种意料之中的平静，过了片刻，才说:“详细说说几个例子。”

心里诸多猜测，贾雨村也忍不住侧目，看向林宣。

却听底下的少年微微一笑，极盛的容颜不见半点为难之色，一派冷静从容，贾雨村心觉不妙，正以为他要吐出什么真知灼见，却听林公子不疾不徐地摇了摇头，真诚道:“不记得了。”

贾雨村:“……”

不记得就不记得，你那么拽干什么。

林如海一时也被这个理直气壮的态度震得不知道该说些什么。

他酝酿许久，努力攒齐怒气值，批判说:“只知其一不知其二，便是你的求学态度？”

林如海书香门第，一辈子好脾气，从来不骂人的，破防永远是为了林宣。

可惜林宣没心没肺，天生从不在乎，薛宝钗也只当过耳之风。

她一介女流，读书从古至今自是男儿家的事，所谓求学态度认真不认真，也不过是一句笑谈罢了，这些话在林宣壳子里赏有几分威慑力，于她而言，却是不合时宜的。

更不必，也不该深究。

林如海说完这句话，见林宣果然又是一副无所谓的态度，一时欣喜的心情仿佛隔了层纱，变得无趣许多，把课册递还给薛宝钗，摆摆手:“罢了，回去温习功课去，你还差得远，平日里莫要闲着无事出府去，先退下吧，我和雨村兄还有要事相商。”

语气不褒不贬，平淡无奇。

薛宝钗心道这是考核完了，虽不满意，倒也替林公子应付过去了，她应了声是，便退出书房。

临出书房的时候，她突然慢了一步，缓缓抬了眸，侧眸瞥了眼贾雨村所在的位置。

旋即放下帘子，步履平稳。

林如海见林宣一路走远，方才转过头，笑着问贾雨村:“刚才犬子多有叨扰，无礼之处万望雨村兄海涵，却不知雨村兄所来是为何？”