本没别的朋友。
不是没人想和天才交好搭讪，可惜江神明显没有广交朋友的想法，独来独往，对着任课老师话都不见得多两句。
小冰山不好融化，大家所掌握的知识深度不在同一维度，渐渐地，常在课堂测验月考中被天才降为打击的同学，也不去自讨没趣了。
倒不是说面对周围的搭话江鉴之会爱搭不理的敷衍，相反，只要是跟学习有关的问题，江鉴之算得上是有问必答。
只是他的解题思路和大家不一样，他顺当写下的解题步骤，其他同学看了往往还要绞尽脑汁思考一下，是怎么由上一个步骤得到下一个答案的。
而每到这个时候，同学们就会看见这个比自己小上许多小江鉴之，用他那张面无表情的小脸和波澜不惊的眼神盯着自己，眼里那意思——
还有别的问题吗？
同学：“……”
说实话，冲刺班的同学基本都是年级排名前五十的学生，单拎出去哪一个被叫一声学霸？
被小江鉴之用这种‘什么都没说，但仿佛什么都说了’的眼神盯的次数多了，就算是天之骄子心态也得崩。
崩个稀碎。
渐渐地，不管是凑热闹还是真有事，找江神问问题的人少了。
古往今来，被称为天才的人总有这样那样的脾气。
天才只可远观，他们理解，理解。
在期中考江鉴之又以数理化生满分、语文145，英语149的逆天成绩碾压其他人后，论坛有人感叹——
江神向来独来独往，不是我们孤立他不带他玩儿，是他孤立了我们所有人。
其余人深以为然。
如此一来，戚白作为人形冰山身边唯一存活的独苗苗，自然引人注目。
作为学校的重点培训对象，校领导就指望着江鉴之三年后给学校捧回来市高考状元甚至省状元的奖杯，对他那是含在嘴里怕化了，心肝儿地比对自家亲儿子都亲。
学校平日只有老师申请并且在场才开放的实验室，无条件为江鉴之开放。
这也是当初江鉴之入学时谈好的条件。
学校为江鉴之大开方便大门，凡事提到小江神，大家的态度都不一样。
再一次蒙混过关坐到自己位置上时，戚白不止第几次跟同桌感叹：
“果然，知识就是力量。”
同一教学楼另一间教室，正在画函数图的、日常被戚白污蔑的小江鉴之莫名打了个喷嚏，揉了一下鼻子。
英语老师对江鉴之在自己的早读课上画函数图没有一点意见，反而关心的问：
“是不是着凉了？要不要去医务室？”
江鉴之淡淡摇头说不用。
同班同学看着向来严厉的英语老师脸上的温柔和蔼面容，已经不在意外对方的难得的好脾气，内心麻木：
蒜了，早就习惯了。
他们知道这英语老师变脸的速度不科学，但……谁叫打喷嚏的是江神呢？
***
同一栋教学楼消息传得快，上午大课间的时候，小江鉴之就听说自己早上睡懒觉导致戚白又又又迟到了的消息。
睡懒觉的小江鉴之：“……”